通常來說，發(fā)育遲緩的孩子在語言能力上也會(huì)落后于普通的孩子，在正確的提出請(qǐng)求或者溝通方面一般都不太能夠用正常的語言或者手勢(shì)來進(jìn)行溝通和表達(dá)，那么這個(gè)時(shí)候言語訓(xùn)練就是很有必要的，所以今天我們張家口兒童發(fā)育遲緩學(xué)校就從四個(gè)方面來講解一下，如何用言語訓(xùn)練去改善孩子不好的行為習(xí)慣，下面的文章供大家參考和借鑒。
      1.促進(jìn)口腔發(fā)育：針對(duì)口腔神經(jīng)發(fā)育落后于年齡的問題，應(yīng)促進(jìn)口腔發(fā)育，改善口腔功能，就像手觸覺敏感或遲鈍的兒童應(yīng)多打水、玩沙、促進(jìn)手發(fā)育一樣，口腔敏感或遲鈍的兒童也應(yīng)更多地玩親子游戲，多用口腔活動(dòng)促進(jìn)口腔發(fā)育。

      2.對(duì)于舔咬等行為，應(yīng)根據(jù)不同的行為進(jìn)行干預(yù)：對(duì)于孩子的自我刺激應(yīng)該及時(shí)預(yù)防，讓孩子有事情可做，當(dāng)孩子沒有出現(xiàn)舔咬啃這類的行為時(shí)，更多地關(guān)注孩子，注意孩子，如果有這種舔或啃的行為，沒有危險(xiǎn)，可以直接忽略，如果有危險(xiǎn)行為就需要及時(shí)制止，如果是提出請(qǐng)求，那么就幫助孩子以正確的方式吸引他人的注意，并以正確的方式提出請(qǐng)求，無論是在語言上還是在行動(dòng)上。

      3.提高兒童的認(rèn)知理解：當(dāng)孩子的認(rèn)知能力提高時(shí)，他對(duì)自己行為的控制將逐漸增強(qiáng)，很多問題將逐漸消失。

      4.培養(yǎng)孩子的技能，孩子逐漸長大，自己獨(dú)處的時(shí)間會(huì)越來越多，如何利用一個(gè)簡單的愛好，或者自己控制游戲，來填補(bǔ)這些獨(dú)處的時(shí)間，讓生活更有趣，這也是很重要的。

      今天我們講解的就是關(guān)于言語訓(xùn)練改善孩子習(xí)慣的幾個(gè)細(xì)節(jié)，大家在幫助孩子進(jìn)行恢復(fù)的過程中，如果發(fā)現(xiàn)孩子有舔、啃、咬這類的習(xí)慣，可以根據(jù)孩子的具體情況來進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，同時(shí)也要結(jié)合其他的訓(xùn)練進(jìn)行，從各個(gè)方面改善孩子的情況，另外對(duì)于這方面的更多內(nèi)容，大家也可以隨時(shí)給我們來電進(jìn)行咨詢。