由于大腦器質(zhì)性病變的存在，患有嚴(yán)重自閉癥的兒童在注意力和思維方面存在各種障礙。具體來(lái)說(shuō)，重度自閉癥兒童的注意力和思維特征如下：

一.重度自閉癥兒童的特征

1.注意廣度

注意，廣度指的是同一時(shí)間內(nèi)可以清晰感知的物體數(shù)量。重度自閉癥兒童的注意廣度明顯低于普通兒童。研究發(fā)現(xiàn)，廣度和智力之間存在顯著的正相關(guān)關(guān)系。兒童的注意范圍較窄，可接受的信息量較小。

2.注意下降

主動(dòng)和被動(dòng)注意注意興奮性減弱，注意廣度降低，注意穩(wěn)定性顯著降低。研究發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)重的自閉癥兒童通常很難將注意力集中在特定的學(xué)習(xí)任務(wù)上。

3.注意分配和轉(zhuǎn)移

重度自閉癥兒童的分布和轉(zhuǎn)移不同于正常兒童。他們很難根據(jù)任務(wù)的變化把注意力從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象，但是根據(jù)自己的興趣和外界刺激的變化轉(zhuǎn)移注意力對(duì)象，也就是目標(biāo)，也就是很容易分散注意力。孩子的注意力分配能力也差，更復(fù)雜的注意力分配難度更大。所以他們很難像正常孩子一樣失去對(duì)方。

二、重度自閉癥兒童的思維特點(diǎn)

在思維方面，重度自閉癥兒童的思維停留在具體形象思維階段，缺乏分析、綜合、抽象、概括的能力。他們完全被事物的單一特征或直觀形象所支配，無(wú)法理解隱藏在事物中的共同的、本質(zhì)的東西。因此，他們很難掌握概念和規(guī)則，他們往往可以記住概念和規(guī)則，但他們不理解這些規(guī)則的意義，他們不知道在什么情況下如何使用這些規(guī)則。

雕刻是兒童思維的另一個(gè)特點(diǎn)。他們的思維缺乏靈活性，很難根據(jù)條件的變化調(diào)整思維取向和方法。他們總是試圖用相似的思維方法解決每一個(gè)新問(wèn)題。另外，孩子缺乏思維的獨(dú)立性和批判性，很難提出不同意見(jiàn)。