在披露診斷前，自閉癥大學(xué)生和家長要仔細權(quán)衡利弊。但是要知道，如果學(xué)生能把診斷結(jié)果告訴自己的教授、輔導(dǎo)員和導(dǎo)師的話，那么大學(xué)里會有很多潛在的資源為他們提供幫助。這些專業(yè)人士可能接觸過自閉癥人士，因此，他們在這種陌生且通常充滿挑戰(zhàn)的新環(huán)境中，可以為自閉癥大學(xué)生提供很好的指導(dǎo)和支持。如果孩子對披露診斷感到不自在，也可以建議他把診斷結(jié)果分享給一個特別值得信賴的人，比如學(xué)校里專門負責(zé)幫助殘疾學(xué)生的老師。這樣可以確保孩子在校園里至少有一個人能給他提供輔助。

自閉癥大學(xué)生該告訴別人病癥嗎?如果他不愿意把診斷信息透露給和自己學(xué)業(yè)直接相關(guān)的人，那也可以選擇精神健康方面的專業(yè)人員或社區(qū)里的其他人。如果家長覺察到孩子對披露診斷感到不適，可以給孩子列舉一些事例，說明這是正?，F(xiàn)象。要讓孩子知道，學(xué)校里殘疾的學(xué)生還有很多，他們存在的問題各異，包括閱讀和注意力方面的問題。實際上，這些學(xué)生大多會把診斷結(jié)果告訴他們的教授，并有權(quán)享受學(xué)校提供的服務(wù)。

例如，任何一個公認的殘疾人士通常都可以在安靜且壓力較小的殘疾人士中心進行考試。此外，有的學(xué)生還能得到一些額外的時間，使得他們能完成考試。在美國，有許多大學(xué)已經(jīng)建立支持自閉癥學(xué)生的資源，而通常獲得這些資源的前提是要披露自己的診斷。有的大學(xué)還設(shè)立了專門的項目來幫助自閉癥青年適應(yīng)獨立和嚴格的大學(xué)生活。在這種情況下，和學(xué)校分享個人診斷信息能給孩子帶來很多機會，來幫助孩子取得成功。

目前國內(nèi)就大學(xué)就讀的自閉癥人士的官方統(tǒng)計仍然是一個空白，我們只能從專業(yè)人士和家長群里不時得到相關(guān)的一些信息，這方面確實需要更多人力、物力和時間的投入。