關(guān)注兒童成長(zhǎng)是家長(zhǎng)及老師重要的工作，有很多孩子因其他方面原因會(huì)出現(xiàn)多動(dòng)癥的情況，但多動(dòng)癥的發(fā)生卻是我們家長(zhǎng)無(wú)法判斷，對(duì)孩子學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)有很大的阻礙，今天由張家口海豚教育為大家分享判斷多動(dòng)癥三個(gè)方法及出現(xiàn)多動(dòng)癥七個(gè)表現(xiàn)，希望各位家長(zhǎng)能重視起來(lái)。

兒童多動(dòng)癥七個(gè)表現(xiàn)

1.感覺(jué)和知覺(jué)異常：張家口多動(dòng)癥兒童通常表現(xiàn)為動(dòng)作笨拙，如不能靈活扣扣子、系鞋帶、使用剪刀等簡(jiǎn)單動(dòng)作，走起路來(lái)歪歪扭扭。有的孩子會(huì)分不清上下左右，類似的單詞讀錯(cuò)或印錯(cuò)。這些都是明顯的感覺(jué)異常，是兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)之一。

2.注意力不集中：多動(dòng)癥兒童特別容易分心。比如學(xué)習(xí)不專心，上課容易分心，不能很好的平衡，容易受外界影響。他們的作業(yè)潦草，經(jīng)常出錯(cuò)。他們的效率太慢，不能讓人放心。

3.學(xué)習(xí)困難：多動(dòng)癥兒童雖然智力正常，但可能存在認(rèn)知活動(dòng)障礙和綜合分析障礙，學(xué)習(xí)成績(jī)一直沒(méi)有提高，波動(dòng)性很大。

4.錯(cuò)誤和失誤：患有多動(dòng)癥的孩子會(huì)丟失學(xué)習(xí)或生活必需的東西，比如書、練習(xí)本和鉛筆，這些東西在學(xué)?；蚣依锝?jīng)常丟失。

5.活動(dòng)過(guò)多：多動(dòng)癥兒童總是安靜，跳躍，說(shuō)話，動(dòng)作不大，自制力弱，愛(ài)管閑事。

6.情緒不穩(wěn)定：多動(dòng)癥兒童經(jīng)常注意力不集中，情緒脆弱，脾氣不好，波動(dòng)大，容易激動(dòng)和生氣。

7.行為問(wèn)題：沖動(dòng)、易怒、好斗，經(jīng)常無(wú)視后果，爬墻冒險(xiǎn);在社會(huì)環(huán)境中，他們往往被視為不愛(ài)學(xué)習(xí)、調(diào)皮搗蛋的孩子，因此受到嘲諷、歧視、疏遠(yuǎn)，嚴(yán)重挫傷了他們的自尊心，產(chǎn)生孤獨(dú)感、悲觀厭世情緒，或者憤怒、敵意、反抗等逆反心理。

兒童多動(dòng)癥判斷的方法

1.指鼻測(cè)試

讓孩子用左右食指指著鼻尖。閉眼睜眼5次，觀察兒童在此過(guò)程中的協(xié)調(diào)性和速度。

辨別力：孩子笨手笨腳，犯很多錯(cuò)誤，特別是閉上眼睛，可能會(huì)得多動(dòng)癥。

2.翻轉(zhuǎn)試驗(yàn)

讓孩子們坐在桌子旁邊，手平放在桌子上。首先，手掌向下，拇指沿著桌子垂下，然后盡快轉(zhuǎn)動(dòng)手背。

辨別力：如果轉(zhuǎn)手的時(shí)候不讓手肘擺動(dòng)，孩子會(huì)笨拙，胡亂翻動(dòng)，手的小指頭也不會(huì)靠在一起，可能是孩子多動(dòng)癥。

3.點(diǎn)測(cè)試

讓孩子用一只手握拳，用大拇指依次觸摸其他手指的手指。然后轉(zhuǎn)手繼續(xù)重復(fù)一系列動(dòng)作。也可以選擇雙向觸摸手指，按食指、中指、無(wú)名指、小指的順序觸摸。

辨別：如果孩子動(dòng)作不一致，不靈活，錯(cuò)誤很多，可能是多動(dòng)癥。

經(jīng)上文的介紹，相信各位家長(zhǎng)對(duì)兒童出現(xiàn)多動(dòng)癥的表現(xiàn)及判斷有了大概的了解，如孩子出現(xiàn)多動(dòng)癥趕緊重視起來(lái)，不要耽誤，盡快為孩子治療。