進(jìn)入高中主要是通過(guò)高考，也就是說(shuō)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平有要求。因此，自閉癥智障兒童升學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。雖然沒(méi)有官方數(shù)據(jù)表明高校中有多少自閉癥學(xué)生，但一般認(rèn)為，即使有“明星的孩子”，他們也比典型自閉癥更有可能是阿斯伯格。當(dāng)然，也不排除通過(guò)專業(yè)招生進(jìn)入高校的可能。

在中國(guó)臺(tái)灣省，進(jìn)入大學(xué)的渠道很多，甚至智障人士也可以進(jìn)入大學(xué)。此外，政策對(duì)提供特殊教育服務(wù)的大學(xué)非常支持，會(huì)對(duì)這些大學(xué)提供一定的財(cái)政補(bǔ)貼。而私立大學(xué)近年來(lái)生源不足。出于生源和經(jīng)濟(jì)支持的考慮，私立大學(xué)對(duì)身心障礙者開放，因此自閉癥兒童會(huì)進(jìn)入大學(xué)。家長(zhǎng)要理性思考進(jìn)入大學(xué)的問(wèn)題。畢竟不是所有的自閉癥孩子都適合上大學(xué)。而且，進(jìn)入大學(xué)階段并不意味著自閉癥患者不再需要支持。他們?nèi)匀恍枰鐣?huì)上和學(xué)術(shù)上的系統(tǒng)支持和服務(wù)，以幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。

中國(guó)2013年發(fā)布的《中國(guó)自閉癥人士及其服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查（華南地區(qū)）》數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)94%的家長(zhǎng)非常擔(dān)心孩子未來(lái)的生活、就業(yè)和安置。近年來(lái)，許多中國(guó)大陸人試圖為患有自閉癥的成年人找工作。

在成都，十幾個(gè)自閉癥成年人在咖啡館、洗車場(chǎng)、超市接受培訓(xùn)，希望能夠就業(yè)。2012年，5名自閉癥兒童的母親共同創(chuàng)辦了民間公益組織“康諾邦”，為大齡自閉癥患者提供烘焙、烹飪、電腦入門、手工等職業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)就業(yè)融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自立。

總的來(lái)說(shuō)，在各級(jí)政府組織、民間組織、學(xué)校和家長(zhǎng)的積極探索下，我國(guó)自閉癥患者的就業(yè)機(jī)會(huì)正在增加，或進(jìn)入一般職場(chǎng)實(shí)現(xiàn)支持性就業(yè)，或采取高支持性的庇護(hù)性就業(yè)，或在家長(zhǎng)的支持下自主創(chuàng)業(yè)(如成立藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行演出)。但事實(shí)上，促進(jìn)自閉癥患者就業(yè)還有很長(zhǎng)的路要走，社會(huì)各方面力量對(duì)自閉癥患者的后續(xù)支持還非常有限。這條路需要大家的共同努力。我們可以看看美國(guó)和臺(tái)灣省是怎么做的。