非..只要熟悉自閉癥兒童語言障礙的特點，掌握正確的技術(shù)和方法，就能在生活中給予兒童良好的影響和有效的合作。 正確的方法和技術(shù)可以概括如下

(1)增加語言的影響:即多與孩子說話。 許多家長在孩子3~4歲左右熱心地要求孩子說話，但結(jié)果與期待值相差甚遠(yuǎn)，失去了自信，放棄了全力，孩子縱容也聽不懂，覺得不能說話，所以不怎么對孩子說話。 出乎意料的是，現(xiàn)在正是兒童大腦發(fā)達(dá)的另一要害。 自閉癥兒童由于自身的發(fā)育障礙，本來比正常兒童需要更多的影響，如果減少和孩子說話的訓(xùn)練，他就會失去語言發(fā)育的條件和時機(jī)。

(2)使用正確的影響方法:與孩子說話不意味著滔滔不絕，應(yīng)根據(jù)孩子當(dāng)前的語言水平，掌握“正確、進(jìn)步”的標(biāo)準(zhǔn)。

“正確”是指把說話的語言控制在孩子能理解的范圍內(nèi)。 如果孩子只能聽懂2~3個字的話，對他說的話不要太長。

錯誤的做法是，一次對孩子說長話，使孩子聽不清要害的內(nèi)容。 在這種情況下，別人的話往往只是噪音。 例如，我們只記得幾個“英語”單詞。 聽別人的長話，可能連知道的幾個單詞都聽不懂。 二個不說，只是帶著孩子做，失去了受語言影響的時機(jī)。